Monthly Test-2 सजीव जगत में विविधता Class 6th Science

सुरक्षा सक्रिय: इस सामग्री से कॉपी करना, राइट-क्लिक, और सेव/प्रिंट शॉर्टकट अक्षम कर दिए गए हैं।

    राजकीय वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय,शिकारपुर (1411 ),हिसार।

कक्षा 6th   विषय: विज्ञान     मासिक टेस्ट Monthly Test-2 सजीव जगत में विविधता

विद्यार्थी का नाम............................ रोल नं....... दिनांक ...................

समय: 30 मिनट कुल अंक: 20

सामान्य निर्देश: सभी प्रश्न अनिवार्य हैं। प्रश्न 1 से 5 तक बहुविकल्पीय (MCQs) हैं, प्रत्येक के लिए 1 अंक 

निर्धारित है। प्रश्न 6 से 11 तक रिक्त स्थान, सही/गलत और लघु उत्तरीय प्रश्न हैं, प्रत्येक के लिए 2 अंक 

निर्धारित हैं।प्रश्न 12 के लिए 3 अंक निर्धारित हैं और इसमें दो विकल्प दिए गए हैं।

 

खंड 'अ' (वस्तुनिष्ठ प्रश्न - 1 अंक प्रत्येक) (5 × 1 = 5 अंक)

प्रश्न 1: सजीवों के उस समूह को क्या कहते हैं जो दिखने में समान होते हैं और आपस में प्रजनन कर सकते हैं?

(A) संघ (Phylum)                      (B) प्रजाति (Species)

(C) जगत (Kingdom)                 (D) विविधता (Diversity)

प्रश्न 2. रेगिस्तानी क्षेत्रों में पाए जाने वाले पौधों (जैसे कैक्टस) की क्या विशेषता होती है?

(A) उनकी पत्तियाँ बहुत बड़ी होती हैं।          (B) वे बिना पानी के उगते हैं।

(C) उनकी जड़ें बहुत कम गहरी होती हैं।       (D) वे पानी बचाने के लिए अनुकूलित होते हैं।

प्रश्न 3. छुई-मुई (Touch-me-not) के पौधे की पत्तियाँ छूने पर बंद हो जाती हैं। यह सजीवों के किस लक्षण 

को दर्शाता है?

(A) वृद्धि                        (B) उद्दीपन के प्रति अनुक्रिया (Response to stimuli)

(C) श्वसन                      (D) उत्सर्जन

प्रश्न 4. निम्नलिखित में से कौन-सा एक निर्जीव वस्तु का उदाहरण है?

(A) बीजों का अंकुरण       (B) उड़ता हुआ पक्षी  

(C) बहता हुआ पानी         (D) मशरूम

प्रश्न 5. पौधों को उनके स्थानीय नामों से पहचानना क्यों महत्वपूर्ण है?

(A) क्योंकि वैज्ञानिक नाम कठिन होते हैं।

(B) स्थानीय ज्ञान और जैव विविधता को समझने के लिए।

(C) क्योंकि पौधे केवल स्थानीय नाम ही समझते हैं।

(D) इनमें से कोई नहीं।

भाग 2: रिक्त स्थान, सही/गलत और लघु उत्तरीय प्रश्न - (6 × 2 = 12 अंक)

प्रश्न 6. रिक्त स्थान भरें:

हमारे आस-पास पाए जाने वाले पौधों और जंतुओं की विशाल विविधता को __________ कहा जाता है।

प्रश्न 7. सही या गलत बताएं:

      (i) सभी सजीव प्रजनन के माध्यम से अपने जैसी संतान उत्पन्न करते हैं। (सही / गलत)

       (ii) अमीबा बहुकोशिकीय जीव है - असत्य / सत्य  

प्रश्न 8. परिभाषित करें:

'आवास' (Habitat) से आप क्या समझते हैं?

प्रश्न 9. श्वसन और श्वास लेने (Breathing) में क्या अंतर है? संक्षेप में लिखें।

प्रश्न 10. जैव विविधता रजिस्टर (Biodiversity Register) क्या है और यह क्यों उपयोगी है?

प्रश्न 11. सजीवों के किन्हीं चार मुख्य लक्षणों के नाम लिखिए।

भाग 3: दीर्घ उत्तरीय प्रश्न - (1 × 3 = 3 अंक)

प्रश्न 12.: मरुस्थलीय पौधों और पर्वतीय क्षेत्रों के पौधों के अनुकूलन (Adaptations) में क्या अंतर है?  

उदाहरण सहित स्पष्ट करें। अथवा

प्रश्न 12.: "वृक्ष सत्पुरुषों के समान होते हैं।" अध्याय के आरंभ में दिए गए इस सुभाषित का अर्थ स्पष्ट करते 

हुए समझाएं कि वृक्ष हमारे पर्यावरण के लिए क्यों महत्वपूर्ण हैं?

 

Solution :  

कक्षा 6th विषय: विज्ञान मासिक टेस्ट (Monthly Test) 

Test-2 सजीव जगत में विविधता

   भाग 1: बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs) - उत्तर

उत्तर 1: (B) प्रजाति (Species) व्याख्या: प्रजाति सजीवों का वह समूह है जिसके सदस्य आपस में शारीरिक 

रूप से समान होते हैं और प्रजनन कर संतान उत्पन्न कर सकते हैं।

उत्तर 2: (D) वे पानी बचाने के लिए अनुकूलित होते हैं। व्याख्या: रेगिस्तानी पौधों में पत्तियाँ काँटों में बदल 

जाती हैं और तना मांसल हो जाता है ताकि वाष्पोत्सर्जन कम हो और पानी संचित रहे।

उत्तर 3: (B) उद्दीपन के प्रति अनुक्रिया (Response to stimuli) व्याख्या: बाह्य परिवर्तन (छूना) एक 

उद्दीपन है, और पत्तियों का बंद होना उसके प्रति पौधे की प्रतिक्रिया या अनुक्रिया है।

उत्तर 4: (C) बहता हुआ पानी व्याख्या: पानी में जीवन के लक्षण (जैसे श्वसन, प्रजनन, वृद्धि) नहीं होते,  

इसलिए यह निर्जीव है।

उत्तर 5: (B) स्थानीय ज्ञान और जैव विविधता को समझने के लिए। व्याख्या: स्थानीय नाम हमें उस क्षेत्र की 

परंपराओं और जीव-जंतुओं के साथ मानवीय संबंधों को समझने में मदद करते हैं।

भाग 2: रिक्त स्थान, सही/गलत और लघु उत्तरीय - उत्तर

उत्तर 6: "हमारे आस-पास पाए जाने वाले पौधों और जंतुओं की विशाल विविधता को जैव विविधता  

(Biodiversity) कहा जाता है।"

उत्तर 7: (I ) सही। (प्रजनन सजीवों का एक मूलभूत लक्षण है जिसके द्वारा वे अपनी वंशवृद्धि करते हैं।) 

          (ii) असत्य (अमीबा एककोशिकीय जीव है)

उत्तर 8: आवास (Habitat) वह प्राकृतिक स्थान या परिवेश जहाँ कोई जीव (पौधा या जंतु) रहता है, भोजन 

प्राप्त करता है और प्रजनन करता है, उसे उसका आवास कहते हैं। जैसे- मछली के लिए जल और शेर के लिए 

जंगल।

उत्तर 9: श्वसन और श्वास लेने में अंतर

• श्वास लेना (Breathing): यह केवल शरीर के अंदर ऑक्सीजन युक्त हवा ले जाने और कार्बन 

  डाइऑक्साइड बाहर निकालने की एक भौतिक प्रक्रिया है।

• श्वसन (Respiration): यह एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें शरीर के अंदर भोजन (ग्लूकोज) का 

  ऑक्सीजन की उपस्थिति में विखंडन होता है और ऊर्जा (Energy) मुक्त होती है।

उत्तर 10: जैव विविधता रजिस्टर (PBR) यह एक ऐसा दस्तावेज़ है जिसमें किसी विशेष क्षेत्र में पाए जाने वाले 

पौधों, जंतुओं और अन्य प्राकृतिक संसाधनों की जानकारी उनके स्थानीय उपयोग और ज्ञान के साथ दर्ज की 

जाती है। यह जैव विविधता के संरक्षण और स्थानीय संसाधनों पर समुदाय के अधिकारों की रक्षा के लिए 

उपयोगी है।

उत्तर 11: सजीवों के चार मुख्य लक्षण:

1. वृद्धि (Growth)

2. श्वसन (Respiration)

3. प्रजनन (Reproduction)

4. उद्दीपन के प्रति अनुक्रिया (Response to stimuli)

भाग 3: दीर्घ उत्तरीय प्रश्न - उत्तर

उत्तर 12 : (i) मरुस्थलीय पौधे: इनका तना हरा और मांसल होता है जो प्रकाश संश्लेषण करता है और पानी 

जमा करता है। पत्तियाँ काँटों का रूप ले लेती हैं (जैसे- कैक्टस)।

(ii) पर्वतीय पौधे: ये पेड़ सामान्यतः शंकु के आकार (Conical) के होते हैं और इनकी शाखाएं तिरछी होती हैं 

ताकि बर्फ आसानी से फिसल सके। इनकी पत्तियां सुई की तरह नुकीली होती हैं (जैसे- चीड़ या पाइन)। अथवा

उत्तर 12 : "वृक्ष सत्पुरुषों के समान होते हैं" का अर्थ है कि जिस प्रकार एक सज्जन व्यक्ति स्वयं कष्ट सहकर 

दूसरों का भला करता है, उसी प्रकार वृक्ष स्वयं कड़ी धूप में खड़े रहकर हमें छाया देते हैं और अपने फल स्वयं न 

खाकर दूसरों (मनुष्यों और पशुओं) को अर्पित कर देते हैं। महत्व:

1. वे हमें ऑक्सीजन देते हैं और वातावरण को शुद्ध रखते हैं।

2. वे अनेक पक्षियों और जीवों को आश्रय (आवास) प्रदान करते हैं।

3. वे वर्षा लाने में सहायक होते हैं और मिट्टी के कटाव को रोकते हैं।